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Journée de grève le 22 avril 2021

COMMUNIQUÉ

POUR DIFFUSION IMMÉDIATE

Pour dénoncer la précarité étudiante et climatique

Journée de grève le 22 avril 2021

Sherbrooke, le 30 mars 2021 – Lors de l’assemblée générale tenue le 30 mars via ZOOM, les membres de l’Association étudiante du Cégep de Sherbrooke (AÉCS) ont voté à 74% en faveur du déclenchement d’une journée de grève le 22 avril prochain dans le cadre du jour de la Terre. Le débat a été très serré sur la possibilité de déclencher une semaine complète de grève.

« La précarité étudiante et l’urgence climatique sont des enjeux qui interpellent beaucoup les étudiantes et étudiants. Avec la situation pandémique actuelle, on s’aperçoit que le programme d’aide financière aux études a plus que jamais besoin d’être révisé. De plus, nos membres sont très inquiètes du statut quo des gouvernements actuels face à la crise climatique. C’est pour faire valoir ces préoccupations que nous serons en grève le 22 avril 2021, jour de la Terre» – Hugo Forget, porte-parole du Conseil exécutif.

L’AÉCS invite ses membres à communiquer avec le Conseil exécutif pour toute question ou pour participer à l’organisation de la journée du 22 avril, qui inclut une manifestation et du piquetage dès 7h le matin afin que la Direction du Cégep reconnaisse la grève et lève les cours.

L’Association étudiante du Cégep de Sherbrooke (AÉCS) est un organisme indépendant et autonome qui a pour but de défendre les droits collectifs et individuels des étudiantes et étudiants. Elle représente 5041 personnes à la session d’hiver 2021.

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Assemblée de grève du 30 mars 2021

AVIS DE CONVOCATION

Assemblée générale extraordinaire de grève

30 mars 2021 de 11h30 à 14h30 via ZOOM

INSCRIPTION POUR L’AG SUR ZOOM : https://bit.ly/3vQo3pn

Le contexte

Vous êtes invité.e.s à une assemblée générale qui porte sur la possibilité d’une grève étudiante le 22 avril (Jour de la Terre).

La proposition de grève touche à deux grands enjeux de la vie étudiante:  l’environnement et la précarité étudiante (prêts et bourses et autres). C’est pourquoi il est primordial que vous veniez en grand nombre vous exprimer et voter!

Réuni.es en conseil général le 17 mars dernier, les délégué.es du conseil exécutif, des comités et des associations de programmes ont adopté la proposition suivante :

que le CG convoque une AG de grève afin de dénoncer l’inaction face aux changements climatiques et la précarité étudiante.

Pourquoi le 30 mars?

Le 30 mars prochain, les syndicats des professionnelles et professionnels, des enseignantes et enseignants, ainsi que les membres du personnel de soutien des cégeps (affiliés à la CSQ) tiendront une journée de grève.

Nous profitons donc de ce contexte pour inviter les membres de l’AÉCS à se présenter devant le pavillon 5 dès 7h30 le matin pour faire du piquetage en solidarité avec le personnel du cégep en grève.

Parallèlement, il semblait approprié d’utiliser cette journée pour tenir l’AG demandée par le conseil général.

Ordre du jour de l’AG

1. Ouverture (quorum : 6% des membres = 302 personnes)

2. Procédures
2.1. Élection du présidium
2.2. Lecture de l’ordre du jour
2.3. Procédures d’assemblée

3. Journée de grève du 22 avril : Présentation de l’état de la précarité étudiante (prêts et bourses) et du mouvement de lutte environnementale 

4. Proposition

5. Plénière

6. Délibérante

7. Levée de l’assemblée

*Veuillez noter que l’ordre du jour d’une Assemblée extraordinaire n’est pas modifiable.*

Se préparer pour l’AG

Quelques explications afin de vous éclairer!

Pour qu’une assemblée (avec plusieurs centaines de personnes!) puisse se passer efficacement et de façon la plus juste et égalitaire possible, certaines procédures viennent encadrer le déroulement de la rencontre.

Les pages 13 et 14 du Guide étudiant de l’agenda de l’AÉCS offrent quelques explications sur les principales procédures en assemblée délibérante.

Le code de procédures complet est disponible dans la communauté omnivox de l’AÉCS, ainsi qu’à l’Annexe 1 dans la section Boîte à outils du site web.

La plénière est une période de temps déterminée au cours de laquelle on discute librement du point de l’ordre du jour concerné. Autrement dit, chaque personne partage ses opinions ou ses connaissances sur le sujet. À la fin de cette du temps prévu pour la plénière, on peut décider de prolonger celle-ci ou de passer en délibérante.

En délibérante, il y a une proposition formulée par une personne, puis un appui. Le présidium demande s’il y a des débats, des questions ou des commentaires sur la proposition. Quand le sujet est écoulé, on passe au vote pour trancher la question. Si l’on désire s’abstenir ou voter contre la proposition, il faut s’opposer à l’adoption à l’unanimité et/ou demander le vote. Lorsque l’on débat sur une proposition, quelqu’un.e peut proposer un amendement, c’est-à-dire ajouter un détail ou un éclaircissement, retrancher une partie de la proposition, changer des mots ou la ponctuation, etc. 

Lors des tours de parole, le présidium favorise la prise de parole des gens qui n’ont pas encore parlé et favorise une alternance entre les genres.

Le présidium est composé d’une personne au secrétariat et une personne à l’animation. Ces personnes sont neutres et ne sont pas étudiantes au Cégep de Sherbrooke. Le rôle de l’animation est de faciliter le déroulement de l’assemblée selon le code de procédure, de faire des rappels à l’ordre et d’imposer le respect du décorum.

L’affiche

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Consultation anti-raciste

Lors de son assemblée générale tenue le 11 février dernier, l’Association étudiante du Cégep de Sherbrooke (AÉCS) a adopté un plan d’action qui prévoit de mettre sur pied une campagne de sensibilisation contre le racisme au Cégep. Pour ce faire, nous croyons que nous devons d’abord nous adresser aux personnes concernées par cet enjeu.

C’est pourquoi cette invitation s’adresse particulièrement aux personnes étudiantes non blanches.

Pour participer à la consultation anti-raciste, remplis le formulaire d’inscription en ligne!

L’espace de discussion prévu sera sécuritaire et animé par Dembah Tombor, qui possède un DEC en travail social (2020) et qui s’identifie comme femme queer et racisée. Elle a notamment offert des formations sur le racisme et l’intersectionnalité lors de son passage au Cégep.

L’AÉCS reconnaît que l’expertise et l’expérience des personnes issues de groupes minoritaires a une valeur et c’est pourquoi nous offrons un dédommagement (cartes-cadeaux) aux gens qui participeront.

Notez qu’il est possible, si vous en avez l’intérêt, de vous impliquer activement au sein du comité de pilotage de la future campagne contre le racisme au Cégep.

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Pédagogie, santé et COVID: résultats de la consultation

Cette consultation a été menée auprès de 1842 étudiantes et étudiants, du 23 décembre 2020 au 18 janvier 2021 via Omnivox. Outre les faits saillants illustrés par le graphique, qui démontrent très bien l’impact de la situation actuelle sur le rendement scolaire, le stress, la situation financière et la pédagogie, nous avons mesuré une proportion de 33,3% d’étudiant.e.s qui souhaitent l’annulation de la cote R dans le contexte actuel. De plus, les étudiant.e.s considèrent à 57,6 % qu’il y a une bonne qualité d’enseignement, mais 85,4% des étudiant.e.s sont contre la pratique pédagogique des examens en ligne où les réponses ne peuvent être révisées.  

Hypothèse: basé sur les commentaires recueillis dans la consultation beaucoup d’étudiant.e.s expriment le fait de manquer d’information sur leurs droits, les services et les recours auxquels elles et ils peuvent se référer. 

*Définition aide directe, par exemple: les parents, le Fonds spécial de solidarité étudiante (FOSSÉ) de l’association étudiante, le dépannage financier du Cégep, du soutien à l’achat de matériel informatique ou autre

À la question 25 de la consultation : Comment l’Association étudiante pourrait-elle vous venir en aide, si ce n’est déjà fait? Voici les cinq commentaires les plus fréquemment reçus : 

  • Informer davantage les étudiant.e.s sur leurs droits, les recours et les services auxquels ils ont accès.
  • Maintenir la cote R pour les étudiant.e.s qui le désirent uniquement.
  • Repousser les échéances pour pouvoir faire une demande d’incomplet permanent.
  • Travailler au niveau pédagogique, car on dénote des d’insatisfactions, notamment sur la charge de travail et sur la disparité des plateformes (tel que Moodle) utilisées dans le cadre des cours.
  • Harmoniser les horaires des cours à distance et en présentiel, car cela est difficile pour l’organisation des étudiant.e.s.
  • Fournir davantage d’aide financière aux étudiant.e.s.
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Assemblée générale du 11 février 2021

L’inscription se fait via le lien suivant : https://zoom.us/webinar/register/WN_CrvYDMJzTwmBrqjuroH8Ng

Il est obligatoire de s’inscrire pour pouvoir assister à l’assemblée. Ça permet de tenir le décompte des membres présent·es. Pour que la réunion puisse commencer, les règlements généraux requièrent la présence de 3% des membres de l’Association.

Nous vous invitons donc fortement à vous inscrire à l’avance (avec le lien ci-dessus) et à vous connecter un peu avant 11h30 pour que l’AG puisse commencer le plus tôt possible.

À quoi ça sert une AG?

L’assemblée générale, c’est l’instance suprême de l’Association étudiante du cégep de Sherbrooke (AÉCS). Fonctionnant selon le principe de la démocratie directe, chaque membre de l’AÉCS, en assistant à l’assemblée, peut s’exprimer, soulever des questions, faire des propositions et voter sur les décisions qui pourraient être adoptées. C’est vous qui avez le pouvoir.

Comme le dit l’adage : si tu ne t’occupes pas de la politique, c’est la politique qui s’occupera de toi!

L’AG, c’est le moment de mettre en commun les expériences vécues par les étudiant·es du Cégep, de proposer des solutions, des alternatives, d’adopter des positions et des revendications. C’est aussi en AG que sont adoptées les budgets, les plans d’action, la reconnaissance des associations de programmes et des comités, etc.

Levée de cours? Oui!

Grâce à une entente négociée entre l’AÉCS et le Cégep au fil des années, la direction du Cégep de Sherbrooke reconnaît l’importance des assemblées générales comme moment important de la démocratie étudiante sur le campus et accorde des heures de levées de cours pour faciliter la participation des membres de l’AÉCS (c’est vous ça!) à leurs AG.

Il n’y a donc aucun cours qui peut se tenir en même temps que l’assemblée générale, c’est-à-dire entre 11h30 et 14h30, jeudi le 11 février 2021. Vos profs le savent (et ont d’ailleurs leur propre assemblée syndicale en même temps que la vôtre!). Si l’un·e de vos enseignant·es essaie de vous dire le contraire, contactez l’AÉCS le plus rapidement possible.

Comment ça se passe?

Pour qu’une assemblée (avec quelques centaines de personnes!) puisse se passer efficacement et de façon la plus juste et égalitaire possible, certaines procédures viennent encadrer le déroulement de la rencontre.

Les pages 13 et 14 de la section Guide étudiant de l’agenda de l’AÉCS offrent quelques explications sur les principales procédures en assemblée délibérante.

Le code de procédures complet est disponible dans la communauté omnivox de l’AÉCS, ainsi que dans la section Boîte à outils du site web.

Proposition d’ordre du jour

0.0 Ouverture ; Constatation du quorum (3% des membres)

1.0 Procédures
1.1 Élection du présidium
1.2 Lecture et adoption de l’ordre du jour
1.3 Adoption du procès verbal de l’AG du 8 octobre 2020
1.4 Explication des procédures d’AG

2.0 Élections de postes
2.1 Responsables des affaires internes (2 postes)
2.2 Responsable à la coordination
2.3 Responsable à l’information
2.4 Responsable à la trésorerie
2.5 Conseil d’administration du Cégep (2 postes, pré-u et technique)
2.6 Commission des études (2 postes, pré-u et technique)

3.0 Adoption du Plan d’action 2020-2021
3.1 Les enjeux de la Covid-19
3.2 Les enjeux LGBTQIA+
3.3 Les enjeux vécues par les personnes racisées
3.4 Urgence climatique

4.0 Augmentation budget du FOSSÉ

5.0 Incomplets permanents (IN)

6.0 Reconnaissance des associations de programmes et comités

7.0 TASSE

8.0 Prêts et bourses

9.0 Mesures pédagogiques en temps de Covid
9.1 Ouverture des caméras
9.2 Organisation de l’horaire dans la formule hybride
9.3 Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages

10.0 Assurances santé et dentaires
10.1 Présentation du régime d’assurance
10.2 Le programme mieux-être

11.0 Plaintes et recours

12.0 Varia

13.0 Levée